케냐: 학생들에게 플라스틱 오염에 대해 가르치는 데 사용되는 가상 현실

케냐 교실에서 가상 여행을 떠나는 모습. 수도 나이로비에 있는 이 학교에서는 학생들이 가상현실(VR) 헤드셋을 착용하고 색다른 수학여행을 떠나고 있다.

동아프리카 국가에서는 전통적인 학습을 강화하고 아이들에게 사회 및 환경 문제에 대해 가르치기 위해 교실에 VR을 채택하고 있습니다.

주최측은 아이들이 이론만 가르친다면 플라스틱 오염, 기후 변화 등의 주제를 이해하기 어렵다고 말합니다.

그러나 VR 기술을 사용하면 학생들은 환경에 미치는 영향을 직접 확인할 수 있습니다.

나이로비의 마타레(Mathare) 지역에 있는 Mcedo Beijing School의 학생들은 쓰레기 수거 및 분리에 대해 배우고 있습니다.

"Ukwenza VR은 저와 다른 학생들이 플라스틱과 유기 폐기물을 분리하여 환경을 보호하는 데 도움이 되었습니다."라고 학생 Annette Jeptoo는 말합니다.

다른 학생인 루니 오디암보(Rooney Odhiambo)는 "예전에는 플라스틱 병을 사용하고 어떤 방법으로든 폐기했지만 이제는 플라스틱 병을 사용하여 탄산음료나 물을 사지 않습니다. 유리병에 담긴 탄산음료를 구입합니다"라고 말합니다.

케냐에 본사를 둔 Ukwenza VR은 주로 저소득 지역의 학교와 협력하여 재정적 제약으로 인해 불가능했던 학생들에게 가상 견학을 제공합니다.

사회적 기업의 초점은 플라스틱 오염, 기후 변화와 같은 문제에 있습니다.

학생들은 플라스틱 폐기물이 환경에 미치는 위험성을 배우고 이를 처리하기 위한 조치를 취하도록 영감을 받았습니다.

"플라스틱 오염이나 심지어 기후 변화와 같은 복잡한 문제에 대해 생각할 때 일반적으로 문제는 어떻게 아이들이 문제에 대해 충분히 관심을 갖고 다르게 행동하도록 만들 수 있는가 하는 것입니다. 이는 매우 어려운 일입니다."라고 Ukwenza VR 공동 연구원은 말합니다. 창립자이자 CEO인 Njeri Ndonga.

"가상현실은 그들이 문제를 개념화하는 데 도움을 줍니다. '쓰레기를 버리지 마세요'라고 말하는 것과 플라스틱 병을 버리면 결국 쓰레기가 된다는 것을 이해하는 것은 또 다른 문제입니다. 인도양은 해양 생물에 영향을 미칠 것이고, 그 물고기를 먹고 싶기 때문에 나에게 영향을 미칠 것입니다. 따라서 여러분은 그들의 행동을 도중에 일어나는 각 일과 연결하는 데 도움이 되는 사슬을 만들 수 있습니다.

교육 전문가 Anne Njine이 프로젝트를 지원합니다. 그녀는 가상 현실이 아이들이 배우고 있는 문제에 대해 더 공감할 수 있도록 도와준다고 말합니다. "VR이 하는 일은 아이들이 올바른 감정을 갖도록 돕는 것입니다. VR은 프로젝트 기반 활동에 더 효과적이기 때문에 거기서부터 많은 협업과 토론이 이루어집니다."라고 Njine은 말합니다.

“아이들이 바다 밑에서 종이를 삼키는 거북이를 볼 때, 종이가 가득한 쓰레기장을 볼 때, 상황이 더 나빠질 수 있으니 어떻게 해야 하느냐는 논의가 있습니다. 그러면 우리는 어떻게 해야 할까요? "